编者按：近期，“新时代党性教育创新发展”研讨会在河南红旗渠干部学院举办，与会专家学者作了交流发言。为进一步促进学习交流，有效应用研究成果，学院官微开设“党性教育大家谈”专栏，对发言材料逐一进行刊发，供大家学习参阅。今天刊发全国宣传干部学院副院长朱虎的主旨发言《在新时代宣传干部培训工作中加强党性教育的思考》。
在新时代宣传干部培训工作中加强党性教育的思考
全国宣传干部学院副院长 朱 虎
作为宣传思想文化战线干部教育培训工作者，我结合全国宣传干部学院目前有关工作开展情况，与大家交流新时代宣传干部培训工作中加强党性教育的一些思考和体会。请各位同仁和专家批评指正。
一、党性教育的特点
关于如何加强党性教育，我们在工作中经常思考三个方面的问题：一是党性教育的特点和难点；二是我们办学的核心业务是什么，如何将党性教育贯穿结合在核心业务培训中，实现相辅相成；三是我们现有的办学条件是什么，如何发挥自身特色和优势加强党性教育。抓好党性教育，首要的是认清党性教育内容、要求和特点。习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上的重要讲话深刻阐明了党性教育的主要内容和目标要求，其中提到“引导和推动领导干部不断提高思想觉悟、精神境界、道德修养”。我们体会，“思想觉悟、精神境界、道德修养”对应了人的意识形态的不同层次，其中“思想觉悟”是最深层次的意识形态，这包括我们常说的“理想信念”，它决定了其它层次意识形态的方向和格局。我们开展党性教育，就是对党员在意识形态领域的深层次建构。对于大部分党员干部来说，“思想觉悟”的基本格局不会有大问题，但由于其藏于意识形态深处，建构难度大，如何使其更加饱满更加巩固，从而使“理想信念”更加坚定，是党性教育的重点和难点。
人们常说，世界上最难的两件事，一是把别人的钱装进自己兜里，二是把自己的思想装进别人脑袋里。这第二件事，实际上说的就是意识形态建构，这其中就包括党性教育。党性教育是长期的动态积累，短短两三个星期的集中培训很难为这种意识形态建构提供足够条件的行动和实践，而单纯的讲讲故事、流流眼泪等说教式党性教育，往往只能存在于短期的记忆中，不易转化为长期的价值观和行动力。如何既遵循意识形态建构规律，又充分利用集中培训有限的时间开展党性教育，使学员理想信念更加坚定？针对这个问题，我们的体会，就是“将格局打开”，把培训期间各类课程都视为党性教育课程的延伸，将习近平新时代中国特色社会主义思想、党的创新理论、党的优良作风等贯穿融入于培训教学全过程，在理论学习的认知实践中、在典型案例贯彻新思想的实践中、在情境模拟演练中、在调查研究中、在攻坚克难的实践中感悟思想伟力，从而使新思想和好作风在丰富的实践体验中入脑入心，让学员在亲身体验和身体力行中“悟道”，在潜移默化中坚定理想信念，从而完成意识形态建构。
二、宣传干部培训加强党性教育的主要做法
中央宣传部是政治机关，做好宣传思想文化工作，必须讲政治、讲党性。宣传干部学院作为中央宣传部干部教育培训工作的主渠道主阵地，始终把党性教育放在首位，不断强化党性教育的系统性和整体性。在开设专门党性教育课程的同时，把其它各类课程和教学方式作为党性教育的补充和延伸，将党性教育贯穿融入其中，引导学员在全过程学习中感悟践行新思想和好作风，形成内在统一、循环促进的有机整体。
（一）强化课程比重，丰富学习体验
我们认真落实《2018－2022年全国干部教育培训规划》关于党性教育课程不低于总课时20%的规定，在宣传文化系统领导干部主体班次中开设专门的党性教育课程，持续强化课程比重，采取多种教学形式，丰富学员学习体验。邀请中央纪委国家监委驻中宣部纪检监察组组长作宣传思想战线作风建设辅导报告，结合典型案件深刻阐述宣传干部作风问题的表现、成因和加强作风建设的路径；邀请知名专家专题讲授党章党规和党史国史，强化学员党章意识和党史学习教育；赴延安、西柏坡、重庆、临沂、安阳、兰考、唐山等党性教育基地开展京外现场教学，发挥部内和京内独特资源优势，赴中国共产党历史展览馆、中国国家版本馆、香山革命纪念地、延庆平北抗日纪念馆等地开展现场教学，突出思想内涵，强化交流研讨，防止走马观花，以情境化、感性化的现场式、体验式教学开展党史国史学习和革命传统教育；完善中宣部部史展展陈内容建设，由学院青年骨干兼任部史展讲解员，开发学院党性教育特色课程，引导学员系统学习党的宣传思想工作发展历程和主要成就，增强履职尽责的光荣感和使命感。
（二）突出理论教育，夯实信仰之基
理论学习的认知实践是改造主观世界的基本途径，也是意识形态深层次建构的必要条件。学院坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想摆在理论教育最突出位置，夯实党性教育的信仰之基。每期主体班设置专门课程，由中宣部部领导、中央宣传文化单位部级领导、中央宣讲团成员和权威专家学者讲授“习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和精神实质”“习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论”“习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义中国化”“习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位”“深入学习贯彻习近平总书记关于宣传思想工作的重要思想，建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”等课程，为学员系统深入权威解读新思想。
除了设置专门课程，学院还将学习贯彻习近平总书记关于宣传思想文化工作各领域重要论述，以及关于文化遗产保护、经济建设、乡村振兴、外交国防等各领域工作的重要论述，贯穿融入于报告讲座、案例研讨、情境模拟、专题研讨等教学过程。可以说，每期主体班所有教学活动，都紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线开展，引导学员在潜心钻研业务工作中，真切领悟新思想的深刻内涵和实践伟力。
（三）探索行动学习，弘扬求实之风
在丰富的实践体验中体悟新思想和好作风，是意识形态深层次建构最有效的方式，因而也是学院探索加强党性教育的重要思路。实事求是就是最大的党性，如何在实践体验中体会实事求是的理念和作风？宣传思想战线领导干部如何践行求实之风？学院在宣传思想干部增强“四力”培训班中找到了突破口。
2019年学院举办的第一期宣传思想干部增强“脚力、眼力、脑力、笔力”培训班中，探索运用“行动学习”教学方法，将培训班分为“集中培训——岗位实践——集中交流”三个阶段进行。集中培训阶段，学员带着困难和问题有针对性地参加学习和研讨，提高认识、领会精神，交流解决问题的思路和办法；岗位实践阶段，学员带着解决问题的思路回到各自工作岗位开展实践，通过为期半年的深入调查研究，形成解决问题的有效办法或阶段性成果，并撰写文字材料；集中交流阶段，学员带着办法和成果回到学院进行研讨交流和总结提升。通过这一“行动学习”方法，引导学员以问题为导向，在调查研究中增强四力，在守正创新中增强四力，在攻坚克难中增强四力，在撰写材料中增强四力，在成果交流中增强四力，在这一系列增强“四力”的实践中，潜移默化地锤炼了党性，弘扬了实事求是的作风，将新思想转化为实实在在的行动力。
对于宣传思想干部来说，实事求是的作风还体现在文风的改变上，这同样是宣传思想干部党性教育的重要课题。疫情以来，“行动学习”的教学方式作了调整。学院在宣传思想干部增强“四力”培训班上重点加强文风的改进，以好文风锤炼好作风。邀请中宣部政策研究室、理论局负责同志以及中央宣传文化单位有关部门负责同志讲授如何开展调查研究、如何撰写调研报告、如何做好文字工作等课程，要求参训的中宣部学员围绕主题撰写文字材料，并汇编成册，供中宣部领导和各局室负责同志参阅，努力打造中宣部干部锤炼文风的平台。
三、加强党性教育的体会和思考
回顾学院近年来的探索实践，我体会到，推动党性教育高质量发展，首先要明确何为党性、何为党性教育。从马克思主义哲学的视角来思考这个问题，更容易以超验的思维发掘其本质，掌握其规律，以此来指导具体工作的开展。总结学院党性教育工作，有如下思考。
一是抓住根本。“思想觉悟、精神境界、道德修养”中起根本性作用的是“思想觉悟”，这是最难建构的意识形态，是党性教育的重点和难点。因而党性教育始终要将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本，作为整体党性教育的纲和魂，贯穿融入培训教学全过程，将党性教育与核心业务培训相融合，实现相辅相成。下最大的气力学习贯彻新思想，方能在感悟思想伟力中坚定理想信念，从根本上提升整体党性教育的质量。
二是注重实践。实践是意识形态建构的最有效途径，通过实践生成的意识更易于转化为世界观。这就意味着党性教育不能仅仅局限于传统的微观层次的说教式、讲授式、现场式教学，要树立整体性、宏观性的大党性教育理念，让学员“行动”起来，在实践中检验真理、运用真理，在实践中建构符合我们预期的价值观和行为模式，使新思想、好作风在“知行合一”中入脑入心。
三是发挥优势。每所干部培训院校都有自己的特色和优势，正确的教学理念需要充分利用客观条件和发挥优势才能付诸实现。学院的特色优势，概括起来，主要是部内资源优势、系统资源优势和首都资源优势。中宣部所有部领导和各有关局室负责同志亲自授课是长期坚持的优良传统；党史展览馆、国家版本馆与学院同为中宣部直属单位，可充分共享相关资源；中央宣传文化单位作为学院干部培训主要对象之一，与学院存在天然的联结和合作关系；地处首都的地缘优势，也为学院提供了丰富的各类教学资源。
新时代新征程，如何在现有优势基础上，进一步拓展新领域新优势，更好地运用数字技术、人工智能赋能线上线下宣传干部教育培训和党性教育，是学院下一步工作需要重点思考的问题。
